მე – 4 – ე დღე

   განვაგრძეთ  მოდული  2–ის  განხილვა,  შევიმუშავე  ჩემი  პროექტისთვის მიმართულების  მიმცემი  საკვანძო  კითხვები.

პროექტის   თემაა:
"გეომეტრიული  ფიგურები,  ოთხკუთხედები,  ამოზნექილი  ოთხკუთხედები."

ზოგადი  კითხვა:

• სად  შეიძლება  შევხვდეთ  თანმიმდევრობასა  და  წესებს?

თემატური  კითხვა:

• როგორ  შეუძლია  გეომეტრიას  დაგვეხმაროს  სამყაროს  შემეცნებაში?

შინაარსიბრივი  კითხვა:

• რომელი  გეომეტრიული  ფიგურები  ვიცით?
• ჩამოთვალეთ  ოთხუთხედის  სახეები.

      გავეცანით  აქტივობა  3–ს,  განვიხილეთ  შეფასების  სხვადასხვა  მეთოდები/მიზნები,  რომელთაგან  4  განმავითარებელია  და  1 – განმსაზღვრელი.

განმავითარებელი  შეფასების  მიზანია:

•  მოსწავლეთა  საჭიროებების  შეფასება;
• თვითრეგულირებისა  და  თანამშრომლობის  ხელშეწყობა;
• პროგრესის მონიტორინგი;
• ნასწავლის  გააზრების  შემოწმება  და  მეტაკოგნიტური  აზროვნების  ხელშეწყობა.

განმსაზღვრელი  შეფასების  მიზანია:

• მასალის  გაგებისა  და  ამა  თუ  იმ  უნარ–ჩვევის  ათვისების  ხარისხის  შემოწმება  სტანდარტთან  შესაბამისობით.

   აღნიშნული  შეფასების  მეთოდების  გამოყენებთ  განვაგრძე  ჩემს  სასწავლო  პროექტის  გეგმაზე  მუშაობა.